martes, 20 de agosto de 2019
domingo, 18 de agosto de 2019
jueves, 8 de agosto de 2019
Tarea Número 1
GUIA DOCENTE
1. DATOS REFERENCIALES
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Carrera: Ingeniería Geológica
Materia: Mineralogía
Sigla: GLG-4000
Docente: Ing. Beatriz L. Canaviri Blanco
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2. OBJETIVOS
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2.1.
General
El objetivo general de la asignatura es lograr que los
alumnos adquieran los conocimientos básicos sobre la naturaleza, origen,
clasificación, composición y propiedades de los minerales y rocas que las
contienen. Asimismo, que desarrollen una serie de habilidades para el
reconocimiento e identificación de muestras de los diferentes minerales que
compone la corteza terrestre.
2.2.
Específicos
·
Adquirir conocimiento sobre la
importancia del mineral como constituyente básico de las rocas y depósitos
minerales.
·
Conocer los fundamentos
físico-químicos que determinan la génesis de los minerales, su estabilidad y las
transformaciones que sufren.
·
Conocer los diferentes
ambientes geológicos de formación de los minerales, sus mecanismos, procesos de
cristalización y/o transformación mineral que se da en cada uno de ellos.
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3. COMPETENCIAS
|
Habiendo cursado la materia, el estudiante estará
capacitado para reconocer e identificar cada mineral, por lo tanto, se espera
que adquiera las siguientes competencias:
·
Saber reconocer los minerales
en base a sus propiedades físicas, químicas, determinar su ambiente de
formación y sus aplicaciones industriales
·
Reconocimiento de los minerales
en campo en sus diferentes formas: masivo o cristalizado, o agregado en las
rocas, sus asociaciones, los procesos que las generan y su dimensión temporal
·
Tipos de yacimiento en los
cuales se encuentra los diferentes minerales
·
Integrar los datos de campo y/o
laboratorio con la teoría siguiendo una secuencia de observación,
reconocimiento, síntesis y modelización.
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4. DESTREZAS
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·
A partir del conocimiento de
los minerales saber determinar las condiciones físico-químicas de su contexto
genético.
·
Saber identificar el interés de
los minerales como materia prima, las aplicaciones de los minerales
industriales y el interés tecnológico de algunos minerales.
·
Identificar y valorar el papel
de la mineralogía en diversos aspectos relacionados con el medio ambiente y
la salud.
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5. BIBLIOGRAFIA
|
·
Klein y Hurlbut. (1996). Manual de Mineralogía.
Editorial Reverté.
·
Bastida, F. (2005). Geología, una visión
moderna de las Ciencias de la Tierra. Editorial Trea.
·
Castro Dorado, A.(1989). Petrografía Básica.
Editorial Paraninfo.
·
Gómez Ortiz, D. (2004). Introducción a la
Geología Práctica. Editorial Universitaria Ramón Areces. Blatt, H. (2006). Petrology:
igneous, sedimentary and metamorphic. Ed. W. H. Freeman and Company, cop. New
York
·
Kornprobst, J. (1996). Manual de petrología
metamórfica y su contexto geodinámico. Ed: Masson, Barcelona.
·
Le Maitre, R. W. (ed) (2002). Igneous rocks: a
classification and glossary of terms: recommendations of the International
Union of Geological Sciences, Subcommission on the Systematics of Igneous
Rocks. Ed. Cambridge. Cambridge University Press
·
Klein, C. (2002). Manual of mineral science Ed. John
Wiley & Sons. New York
·
Pozo Rodríguez, M. (2004).Geología práctica:
introducción al reconocimiento de materiales y análisis de mapas. Ed. Pearson
Prentice Hall. Madrid
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6. UNIDADES TEMATICAS
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Unidad Temática 1: Introducción a la Mineralogía
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Resumen
Consiste en impartir conocimientos básicos sobre el
origen de la mineralogía como ciencia, aspectos importantes de su historia,
importantes descubrimientos realizados, sus precursores a nivel internacional
y luego a nivel local, y la importancia que tiene.
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Actividades
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Calificación
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Dirigida por
docente
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Horas de trabajo
autónomo
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Horas totales
|
|
Horas presenciales
|
Horas virtuales
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||||
Sesiones magistrales
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5
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5
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Cuestionario 1
Preguntas de diagnóstico
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20
|
1
|
1
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||
Tarea 1 Minerales de interés económico de las 3 regiones de
Bolivia
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30
|
2
|
2
|
||
Foro
¿Qué métodos de explotación minera existen en Bolivia?
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20
|
2
|
2
|
||
Taller
Los avances en la exploración minera en Bolivia
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30
|
2
|
2
|
||
Totales
|
100%
|
7
|
2
|
3
|
12
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Unidad Temática 2: Cristalografía
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Resumen
Consiste en impartir conocimientos acerca de la
definición de la cristalografía en el campo de la mineralogía, los diferentes
sistemas de cristalización de los minerales, las redes cristalinas. Asimismo, consiste en desarrollar en los
estudiantes habilidades para la identificación de los diferentes minerales a
través de su sistema de cristalización o viceversa.
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Actividades
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Calificación
|
Dirigida por
docente
|
Horas de trabajo
autónomo
|
Horas totales
|
|
Horas presenciales
|
Horas virtuales
|
||||
Sesiones
magistrales
|
3
|
3
|
|||
Museo mineralógico
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2
|
1
|
2
|
||
reconocimiento de muestras minerales
|
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Tarea 1
|
30
|
2
|
2
|
||
Definir en forma gráfica los diferentes sistemas de
cristalización y sus ejemplos minerales
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Clase on line
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20
|
2
|
2
|
||
Se evalúa la participación en la clase
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Cuestionario 1
|
20
|
2
|
2
|
||
Redes cristalinas
|
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Glosario
|
30
|
2
|
|||
Totales
|
100%
|
7
|
2
|
3
|
12
|
Unidad Temática 3: Propiedades de los minerales
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Resumen
Consiste en impartir conocimientos acerca de las
propiedades físicas, químicas de los diferentes minerales, técnicas de
reconocimiento de minerales, con la finalidad de desarrollar en los
estudiantes la capacidad de que a través de este conocimiento puedan
identificar los diferentes minerales, tanto en muestras como en campo en sus
diferentes formas: masivo o cristalizado, o agregado en las rocas.
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Actividades
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Calificación
|
Dirigida por
docente
|
Horas de trabajo
autónomo
|
Horas totales
|
|
Horas presenciales
|
Horas virtuales
|
||||
Sesiones
magistrales
|
3
|
3
|
|||
Clases en campo
|
2
|
2
|
|||
Reconocimiento de minerales en campo
|
|||||
Tarea 1
|
30
|
2
|
2
|
||
Tipos de minerales según su composición química
|
|||||
Foro
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20
|
1
|
1
|
||
Explique en sus palabras los procesos de formación de
los minerales según la Escala de Mohs
|
|||||
Chat
|
20
|
2
|
2
|
||
Discusión sobre
Tarea 1
|
|||||
Tarea 2
|
30
|
2
|
2
|
||
Defina las menas de minerales más comunes en Bolivia
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Totales
|
100%
|
7
|
1
|
4
|
12
|
Unidad Temática 4: Petrología
|
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Resumen
Consiste en impartir conocimientos acerca de los
diferentes tipos de roca en las cuales se encuentran los minerales, su
origen, formación y tipos de roca que son mena de las diferentes especies
minerales.
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Actividades
|
Calificación
|
Dirigida por
docente
|
Horas de trabajo
autónomo
|
Horas totales
|
|
Horas presenciales
|
Horas virtuales
|
||||
Sesiones magistrales
|
3
|
3
|
|||
Museo petrográfico
|
2
|
2
|
|||
Tarea 1
|
30
|
2
|
2
|
||
Colectar 3 muestras de roca: ígnea, sedimentaria y
volcánica; y describir la composición mineralógica de cada una
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|||||
Foro
|
20
|
1
|
1
|
||
Describa en sus palabras
el proceso de consolidación del magma
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|||||
Chat
|
20
|
2
|
2
|
||
Discusión sobre las teorías sobre las fuentes
generadoras del magma
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Cuestionario
|
30
|
2
|
2
|
||
Sobre el conocimiento adquirido en la materia)
|
|||||
Totales
|
100%
|
7
|
1
|
4
|
12
|
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